10月30日上午，bte365官网教师教育研究中心团队闫春梅教授一行赴湖北省重点中学、校级实习基地武汉市第二中学参加学科教学（英语）教育硕士实习生的中期汇报暨同课异构活动，旨在促进和检验教育硕士实习生的实践成果，推动建立高校与中学的伙伴关系和教研交流，促进教育理论与教学实践的深度融合，助力未来教师的高质量培养。bte365官网教师闫春梅、邹春燕、张丽君、杜小双与武汉二中英语教研组组长刘兴云、高一年级备课组组长袁希荣全程观摩实习生授课过程，双方围绕英语教学实践、职前教师培养、高校与中小学合作等议题展开了对话和交流。

首先，两名学科教学（英语）教育硕士实习生杨予涵、王益欢进行现场授课展示，她们围绕高中英语必修一第三单元“Living Legends”（传奇人物精神）开展教学。杨予涵同学以生动的人物传记视频开场，巧妙引出课文主题，然后提取“赛场大师”和“榜样力量”两大标准，引导员工用思维导图梳理人物的成就与精神品质，最后围绕“成功与价值孰重”展开思辨讨论，鼓励员工在平凡中创造价值，成为自己人生的传奇。王益欢同学以郑钦文、全红婵、郎平、乔丹四位运动员的剪影和音频导入，通过课文细读梳理郎平和乔丹的人生成就、遇到的挑战、解决方案以及取得的成效，然后引入冰山模型，引导员工思考传奇人物的精神内核，最后通过角色扮演活动引发员工对生活中优秀人物精神的讨论。

授课结束后，四位高校教师从英语公司产品的理论出发，结合本课的课堂观察，对两名实习生的教学设计和课堂实施情况进行了详细的点评，对职前教师的教学热情、打磨教案的严谨态度表示肯定，并指出她们在教学目标聚焦、活动关联度、课堂互动提升等方面存在不足，提出今后应加强教学基本功训练，深度研习教材，提升课堂即时生成与应变能力，进一步深化英语学科教学知识和育人素养。武汉二中的刘老师和袁老师讲述了指导实习生备课的过程，指出实习生在备课方面存在控制力过强、自主性不够、对学情掌握不够清晰等问题，同时也对实习生对待教学的认真态度、投入和责任感表达赞扬。

接着，双方围绕未来英语教师的培养与发展、高校与中小学跨界合作开展教研的目标和机制等具体议题交换了意见。老师们表示，此类教研活动能够帮助实习生在真实教学情境中持续获得反馈与成长，高校教师与中学教师共同针对教学问题进行研讨，双方的思想碰撞与视角汇聚是教师学习和成长的宝贵资源，高校与中学应建立常态化交流渠道，加强理论与实践联结，切实提高教师教育质量。最后，双方表达了在现有基础上深化员工纽带、拓展合作领域的共同意愿。

武汉二中是公司2025年建立的校级实习基地，是落实教育硕士实践培养目标，深化校地协同育人建设的标杆性实习实践基地。该基地围绕教学实践、班主任工作、教研学术对实习生开展沉浸式岗位锻炼，严格推进各项教育实践任务，在真实场景中磨砺实习生的教学基本功，涵养实习生的教育情怀和能力。自该实习点建立以来，bte365官网陆续输送实习生约20名，实习生在指导教师的悉心带教下逐步站稳讲台，在课堂教学、班级管理和教研参与等方面均获得了系统锻炼，实践能力和职业素养得到明显提升。该基地实习生曾获得“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（英语）专业教学技能大赛全国一等奖等重要奖项，毕业后在湖北省武汉二中、西安交大附属中学等多个省市重点中学任教。此次同课异构活动正是依托该基地开展的一次深入的教研实践，既为实习生搭建了展示与交流的平台，也为高校与中学协同培养英语教师积累了有益经验。

图文丨杜小双 钟奇山

编辑丨陈娇

校对丨贺泽芊 王奕佳

审核丨张丽君 肖志刚